Bona tarda,
veient les previsions meteorològiques l’escola obrirà aquesta tarda a les 15h i oferirà com a mínim serveis mínims, ja que no hi serem tots els mestres.
Moltes gràcies!
Mes: Febrer de 2018
Escola Tancada
Degut a la situació meteorològica, les dificultats per accedir a l’escola i l’alerta de Protecció Civil que ens ha fet arribar el Departament, l’escola, avui dimecres 28 de febrer, estarà tancada.
En cas que la situació millorés al llarg del matí a les 15h s’obrirà per dur a terme les classes amb el màxim de normalitat possible. A la web actualitzarem la informació a mig matí per informar-vos-en.
Disculpeu les molèsties i a gaudir de la neu!!!
LES CLASSES DE 3r i 4t VISITEM L’AJUNTAMENT
El dia 15 de febrer vam anar a l’Ajuntament del nostre municipi. Vam anar les classes de 3r i 4t perquè estem estudiant els municipis i les comarques.
Quan vam arribar ens va rebre l’alcalde Xavier Lluch. Vam entrar a la sala d’actes i li vam poder fer moltes preguntes sobre com funciona i què fa un ajuntament. Ell ens les va contestar totes i vam aprendre moltes coses.
Després vam visitar els diferents despatxos i tot l’ajuntament. Vam veure la secretària i altres persones treballant.
L’últim que vam fer va ser sortir al balcó del despatx de l’alcalde, feia una mica de vertigen, era molt petit i estret però tenia una bona vista, es veia un bon paisatge.
Jordi Soler, Eloi Cendra, Noemí López, Gina Ferrer i Foix Benet
Aquí teniu les fotos
VISITA AL MUSEU DE TERRASSA MNACTEC
El dia 22 de febrer vam anar 5è i 6è a visitar el museu de les ciències de Terrassa on ens van explicar l’evolució de la tecnologia i de l’electricitat des de la prehistòria fins l’actualitat. Va ser molt interessant i ens va acompanyar una noia que es deia Mariona, que ens explicava cada detall i cada invent. La última mitja hora ens van deixar observar i experimentar tots els altres invents del museu MNACTEC.
Cliqueu aquí per veure fotos.
Activitat mates.
La setmana vinent és l’aniversari de la meva mare i entre els meus dos germans i jo hem decidit els regals que li farem. El Pau li comprà un llibre, el Sergi, un ordinador portàtil i jo, dues entrades per anar a veure el Cirque du Soleil a Barcelona. Hem estat de sort i tots els productes estan rebaixats de manera que:
P.V.P. 17,95€ P.V.P. 759€ P.V.P. 85,50€
1. Quant haurà de pagar cadascú pel seu regal?
2. Com que hem vist que és força desigual, finalment hem decidit que ens ho repartirem de manera que tots paguem el mateix. Per tant, quant haurem de pagar cadascú?
3. Quan li hem explicat al pare els nostres plans, ha dit que ell col·labora amb els regals pagant-ne el 30% del total. Quants diners paga el pare? Finalment, quant hem de posar cada germà?
De camí cap a casa els pares per a celebrar l’aniversari passem per davant d’una floristeria i veiem una Au del Paradís que li agrada molt a la mare. Entrem per a comprar-la i el botiguer ens diu que val 12,25€ sense iva (16%).
4. Quin és el preu final de la planta?
Text de la setmana
Imagina que demà quan et lleves tens a la teva disposició 5.000€ que pots gastar com vulguis al llarg d’un mes.
Què faries amb aquests diners?
Recorda!
Primer de tot fes un esborrany o mapa conceptual (a la llibreta) amb les idees clau. Posa-les en l’ordre que creguis oportú i finalment escriu el text a la llibreta, a bolígraf.
Mínim de 15 línies.
Imaginem un nou pati
… Et convidem a somniar…
Imagina’t al pati de la nostra escola…
Què t’agradaria trobar per jugar…?
Et convidem a ficar-te a la pell del teu fill o a mirar amb els ulls de la teva filla durant una estona.
Què t’agradaria trobar per jugar, per passar l’estona, per compartir amb els teus amics?
Un tobogan gegant? Una cabana de palla?
Uns troncs en forma de tortuga?
On estem?
El curs passat l’alumnat de Cicle Mitjà va començar a treballar en un projecte de modificació dels patis de l’escola.
Aquest curs des de la Junta de l’AMPA i les mestres de l’escola s’ha reactivat aquesta tasca amb l’objectiu de millorar un espai fonamental de relacions, d’experimentació, d’aprenentatge, de descoberta i de moltes altres activitats beneficioses per als infants.
Descarrega’t el full informatiu
Què necessitem?
Necessitem la complicitat de tota la comunitat escolar a l’hora de dissenyar una proposta d’actuació sobre la millora del pati que generi consens entre totes les parts i les impliqui en el procés.
Després necessitarem ajuda per tirar-la endavant amb materials, coneixements, recursos, disponibilitat…
Fins al 9 de març rebrem les vostres aportacions:
un dibuix, una idea, una foto, una reflexió… a través de les tutores, membres de la Junta de l’AMPA, a Secretaria de l’escola o als mails:
a8017244@xtec.cat
ampafontrubia@gmail.com
Ens agradaria que confirméssiu si vindreu a l’escola el dissabte 17 de març -de 10 a 13 hores- per tal d’organitzar millor la jornada
— FASE 1 —
inicialment ens centrarem en el pati superior (Cicle Inicial)
[ El pati actual ]
Què en penses del pati actual? Com s’hi juga?
Què s’hi fa? Quin servei dóna? I quin li falta?
Què ha de millorar?
[ El pati recordat ]
Quins records tens del pati de la teva infantesa?
Hi ha llocs d’esbarjo que coneguis?
[ El pati somiat ]
Com és el teu pati somiat?
Coneixes algun espai inspirador?
Enllaços d’interès:
El nou safareig. L’espai exterior de l’escola com a espai educatiu
Com fer més natural i educatiu el pati de l’escola
¿Cómo debería ser el patio de la escuela?
> o cercant “millora pati escola” a qualsevol cercador d’internet
Volem millorar el pati de l’escola d’una manera activa i creativa i amb la implicació de tota la comunitat educativa!
Envia’ns les teves idees!
a8017244@xtec.cat
ampafontrubia@gmail.com
Més informació sobre els patis de les escoles
- Els patis de les escoles: espais d’oportunitats educatives – PDF Fundació Jaume Bofill
- El nou safareig – blog amb recursos per transformar el pati
- Patis de les escoles fets entre tots – vídeo TV3
- Patis que també eduquen – Diari ARA
- Els patis de les escoles: seminari d’escoles per la sostenibilitat – Departament d’Ensenyament
- L’entorn educatiu, clau de l’aprenentatge – Diari ARA
- El pati: 525 hores d’oportunitats educatives perdudes? – Diari de l’educació
- Ideas para crear patios de escuelas que inviten a jugar libremente y a aprender – Rejuega
- Experiència infantil dels entorns urbans – Inspira, revista sobre salut infantil i medi ambient
- Educar en verd: natura i desenvolupament infantil – Viure en família
- El transtorno por déficit de naturaleza en la escuela – blog: Actualidad pedagógica
- Criteris per a la construcció de nous edificis per a centres docents públics – Generalitat de Catalunya
- Què fem al pati – blog amb recursos i jocs
Have got
The 4th grade pupils have been practising the verb “to have got” with these interviews.
They have done an excellent job.
Group 1: Interview to Luis Fonsi
Group 2: Interview to Patti Dragona
Group 3: Interview to Ariana Grande
Group 4: Interview to Bruno Mars
Núvol de preguntes
Aquí teniu l’enllaç de les presentacions que heu fet!
Mireu-les i ompliu el següent apartat d’autoavaluació d’expressió oral!
Enhorabona a tots i totes!
ENS VISITA LA REVISTA TIRO-LIRO
El dia 9 de febrer va venir el Gerard, un noi que treballa a l’editorial Bayard i que fan les revistes Cucafera, Tiro-liro i el Reporter Doc.
Ens va ensenyar un Tiro-liro nou i ens va llegir 2 capítols de la història de misteri. Després ens va fer un joc que consistia en que ell ficava 3 paraules a la pissarra i ell llegia una altra vegada un tros de la història. Quan deia una de les tres paraules que estaven escrites a la pissarra nosaltres havíem de picar de mans. Si ho fèiem bé, teníem un punt, si ens equivocàvem el punt era per a ell. Va ser molt divertit i havíem d’estar molt atents.
Abans de marxar ens va regalar unes enganxines i un Tiro-liro per llegir a casa.
Aquí podeu veure algunes fotos
Aitana de la Casa i Marc Sala