observem ossos d’animals

Hem estat estudiant l’esquelet, els músculs, els tendons i les articulacions i a la classe hem vist i tocat els ossos de la cuixa de pollastre i els ossos de l’espinada del porc, que és la columna vertebral amb les vèrtebres.

A l’os de la cuixa de pollastre hem tocat els tendons i quan els estiràvem es movia la part de la pota. Ha sigut molt guai!

Després a dins de l’espinada del porc hem vist com un líquid  de color blanc que es diu la medul·la. La medul·la porta informació del cervell al cos i al revés.

Roc Crespo Marquès i Biel Rodríguez Orga

Podeu mirar les fotos

El text de la setmana.

Els vostres pares tenen pensant canviar d’aires i et demanen la teva opinió.

Què preferiries, viure en un poble o en una gran ciutat?

Pensa bons arguments per a convèncer-los de la teva opció!

Per dimecres vinent NOMÉS cal que porteu feta les fases prèvies del text, és a dir:

          – Mapa conceptual amb idees.

          – Agrupament d’idees.

          – Ordre de les idees.

 

Sense títol

 

ELECTRICITAT I MAGNETISME

Hola! Som la classe de 5è, els asteroides. Us volem explicar que hem fet un projecte de l’electricitat i magnetisme.

Hem fet cinc experiments: els dos primers experiments tractaven d’electricitat estàtica, el tercer era el de llimones electritzants i els dos últims experiments sobre magnetisme.

També hem après moltes coses sobre electricitat, materials conductors i aïllants, imants, etc.

Ens ho hem passat molt bé! A mi m’ha agradat!

 

Gerard

 

Aquí us deixem unes fotos de tot el que hem anat treballant.Clica aquí.

Idees aportades IMAGINEM UN NOU PATI

Aquestes són algunes de les idees que ens han arribat als mails a8017244@xtec.cat i ampafontrubia@gmail.com pel projecte de millora del pati de l’escola Imaginem un nou pati.

 Clicka a cadascuna de les imatges per descobrir totes les aportacions! Hi ha 6 documents.
 

 

Fins al 9 de març rebrem les vostres aportacions (un dibuix, una idea, una foto, una reflexió…) a través de les tutores, membres de l’AMPA, a Secretaria o als mails a8017244@xtec.cat i ampafontrubia@gmail.com

i el 17 de març les posarem en comú i dissenyarem el nou pati de l’escola!

 

Més informació del procés de millora del pati

>> Projecte de millora del pati

>> Informació del procés i convocatòria de la jornada del 17 de març

>> Descarrega’t el full informatiu de febrer 2018

ELS PADRINS DE LECTURA

A l’escola, fa ja uns anys, vam començar un projecte per fomentar la lectura, ELS PADRINS DE LECTURA.

COM FUNCIONA?

Fem parelles entre els alumnes de 6è i P5. Els padrins són els més grans i ajuden i animen el procés de lectura als més petits. Els alumnes més grans ajuden als més petits en el seu procés d’aprenentatge de la lectoescriptura.

A partir del 2n trimestre, un cop a la setmana s’ajunten els a l’aula dels més petits, i per parelles, durant 30 minuts aproximadament, gaudeixen plegats amb la lectura.

 

Els padrins tenen diferents propostes de lectura (segons el nivell de cada apadrinat)

OBJECTIUS

–          Fomentar la convivència i la cooperació entre els alumnes de diferents etapes.

–          Afavorir la pràctica de la lectura de manera significativa.

–          Fomentar la lectura compartida.

–          Fomentar la comprensió lectora.

–          Desenvolupar l’escolta activa.

–          Gaudir de la lectura.

 

PROPOSTA D’ACTIVITATS DELS PADRINS DE LECTURA

 

1)     Mirar la portada i preguntar:

  1. De què pot anar el conte?
  2. Com és titula?

2)    Lectura del conte per part del padrí/na. (utilitzar el dit per indicar les paraules que es van llegint a la frase).

3)    Lectura d’imatges per part del fillol/la. L’alumne de P5 ha d’explicar allò que veu a les il·lustracions del conte.

4)    Buscar en el text alguna lletra:

  1. Començar per les lletres del propi nom
  2. Després les vocals
  3. Finalment qualsevol consonant de l’abecedari

5)    Buscar paraules que comencin per una determinada lletra.

6)    Buscar paraules que comencin per una determinada síl·laba.

7)    Buscar en el text algunes paraules que escull el padrí/na.

8)    Lectura compartida (el padrí llegeix una frase o una plana del llibre i el fillol una altra).

9)    Lectura del conte per part del fillol/la.

10)  Preguntes pel diccionari. Els padrins han de preguntar al fillol/la si hi ha alguna paraula del conte que no saben el seu significat i la poden buscar al diccionari. (El diccionari està a l’aula de P-5)

11)   Preguntes de comprensió lectora. Al final de qualsevol activitat el padrí ha de realitzar al fillol algunes preguntes per valorar que ha entès el conte. Algunes d’aquestes podrien ser:

  1. Com es diu el personatge principal?
  2. Què li va passar?
  3. Com acaba la història?
  4. Què és el que més t’ha agradat?
  5. En aquesta situació, què faries tu?
  6. Com acabaries tu el conte? (inventar-se un altre final)

 

Els alumnes gaudeixen i aprenen moltíssim!!!!!

Si cliqueu a FOTOS veureu quina la bona feina d’aquests alumnes. 

El text de la setmana

Imagina que demà et lleves i… ETS INVISIBLE!!

Explica què faries i les sensacions que tens al llarg del dia!

Recorda!

  • Decideix bé el temps verbal i utilitza’l al llarg de tot el text.
  • Fixa’t en les paraules clau ortogràfiques.
  • Agrupa les idees en paràgrafs.

Primer de tot fes un esborrany o mapa conceptual (a la llibreta) amb les idees clau. Agrupa-les i posa-les en l’ordre que creguis oportú i finalment escriu el text a la llibreta, a bolígraf.

Mínim de 15 línies. 

 

Resultat d'imatges de invisible

FEM UN VERMICOMPOSTADOR

El dimecres 21 de febrer va venir l’Anna de la Mancomunitat Penedès –Garraf per fer un taller que es deia: “Entra al cicle, un cicle viu”. Ens va explicar què és l’humus, que és terra bona que es forma als boscos. I les classes de 3r i 4t vam fer un vermicompostador per crear nosaltres terra bona semblant a l’humus que es fa al bosc.

Per fer-lo vam portar restes de fruites i verdures, una mica de terra i branquetes. L’Anna va portar uns cucs que són especials per poder fer el compost i ella ens explicava com posar-ho tot.

D’aquí uns dies tornarà a venir l’Anna a l’escola per veure si nosaltres estem cuidant bé els cucs i surt bé el compost.

Mireu les fotos i veureu la feina que vam fer.

Rebeca González i Anna Torres