Per què és important el calci en els nostres ossos?

Els nens i nenes de tercer estem descobrint què necessitem per a créixer sans. Desprès d’haver descobert la importància de l’aparell digestiu i els nutrients, ara estem centrats en l’aparell locomotor. Hem treballat la importància dels ossos, dels músculs i de les articulacions en el nostre cos, hem estat fent hipòtesis sobre què passaria si els nostres ossos no tinguessin calci i a partir d’aquí hem realitzat un experiment per a descobrir-ho.

Hem agafat ossos de pollastre i hem posat uns quants en un pot ple d’aigua i uns altres en un pot amb vinagre. Els hem deixat reposar durant 9 dies.

Passat aquest temps els hem obert i hem descobert que els ossos que estaven dins del vinagre, que és àcid,  se li han desfet els compostos de calci i només ha quedat el teixit ossi. Què flexibles i tous que han quedat! En canvi, els de l’aigua segueixen ben rígids!

Hi ha ossos més llargs, altres més curts, més petits, més grans, … Però tots ells han de tenir tot el calci necessari per a poder gaudir d’una bona salut i créixer ben sans! Ara ja sabeu la importància de prendre calci!

Excursió Molí de l’Oli

Ahir vam anar els alumnes de 3r i 4t a visitar el molí de l’oli de Ca la Madrona. Vam aprofitar per descobrir  l’entorn de Les Casetes d’en Raspall. Ara ja coneixem quin és el molí de pedra i el molí nou i el procés per a fer l’oli.

Hem compartit diferents receptes per a macerar les olives i n’hem elaborat una a la classe. També hem fet un tast de diversos olis. Per a gustos colors!

Quina sort tenim de viure en aquest municipi, tenim uns molins que fan un oli excel·lent!

Les Colònies

El passat dia 21 d’octubre els alumnes de 3r a 6è vam anar de colònies a Juneda, Lleida.

Els alumnes de 3r, 4t, 5è i 6è vam anar de colònies a Juneda, al camp d’aprenentatge “les obagues”. A les 9:15 sortíem cap a Juneda amb 1h i 40min de camí per endavant. Quan vam arribar i ens vam posar a  esmorzar.

Després  ens va rebre un noi molt amable que es deia Albert i ens va explicar el funcionament de la casa. Seguidament vam fer un joc per descobrir les diferents parts de la casa i quan vam acabar ens vam instal·lar a les habitacions.

Tot seguit ens van acompanyar a dinar i després de dinar vam fer 4 grups, i amb aquells vam començar a fer els tallers, apicultura, granja, farines i transformació d’aliments. Tots ells eren molt interessants i divertits.

Seguidament, al acabar, un dels grups va parar la taula per sopar i quan la van tenir parada tots entrarem a sopar, estava molt bo!!!

Els altres dos dies vam anar rotant els tallers, de manera que tots poguéssim fer-ho tot.

A les dues nits fèiem diferents jocs de nit, el del primer dia va ser el de els macarrons, el típic, una persona s’amaga un macarró i l’altra l’hi ha de trobar amb 5 segons. I el joc de nit del últim dia es deia “ ESCENARI OBERT”  van penjar un full on tothom si podia apuntar amb un pseudònim com “la floreta”, i a la nit actuaves davant de tots els companys, era totalment opcional.     

I aquestes van ser les colònies a Juneda!!!

Gina i Arés, 6è

Ens visita la Sònia!

Bona tarda!!

Avui la Sònia, la mare de l’Aran, ens ha portat l’aparell respiratori d’un porc, ja que és el que més s’assembla al de les persones. Ens ha agradat molt veure com s’inflaven els pulmons i poder tocar-los. Hem vist que semblen una esponja.

També hem bufat tant que alguns ens hem quedat rojos com els tomàquets!

Aquí podeu veure alguna fotografia.

Ens ha agradat molt.

Moltes gràcies Sònia!!

Els Minairons

L’APARELL DIGESTIU

Els alumnes de 3r hem fet un experiment d’allò més interessant i divertit per a veure com funciona l’aparell digestiu, un aparell molt important en el procés de creixement.

Aquests són els passos que hem seguit:

  1. Hem escrit els noms de l’aparell digestiu en els estris necessaris per a fer l’experiment.
  2. Hem utilitzat el pa com aliment. L’hem posat dins del morter com si fos la boca i les dents.
  3. Hem afegit aigua al morter com si fossin les glàndules salivals i per tant la saliva.
  4. Un cop hem barrejat l’aliment amb la saliva l’hem fet passar per la faringe i l’esòfag amb un embut.
  5. A l’arribar l’aliment a l’estómac, l’hem barrejat amb els sucs gàstrics (vinagre).
  6. Hem agafat l’aliment i l’hem col·locat a l’intestí prim, que era una tela amb foradets, perquè així poguessin traspassar a la sang els nutrients.
  7. L’aliment que no ha traspassat l’intestí prim i que no eren nutrients l’hem passat a l’intestí gruixut.
  8. Al final de l’intestí gruixut hem fet veure que hi havia l’anus, per on surt la caca, és a dir, els excrements, aquell aliment que el cos no necessita.

Les nenes i els nens de tercer.

Conferència Oli

Hola famílies!!

A projecte estem treballant l’oli. En grups d’experts hem treballat diferents preguntes que després hem explicat a tota la classe.

Les preguntes són:

  • Quines eines necessitem per collir olives?
  • Quins tipus d’oli hi ha?
  • Com cuidem una olivera?
  • Quins passos fa l’oliva dins el molí?

Ara ens mirarem les exposicions i farem una autoavaluació. D’aquesta manera ens adonem quins són els punts forts i febles de la nostra conferència i podem millorar cada dia més.

Aquí podeu veure les conferències.