Parkour

Els alumnes de 6è han començat el trimestre realitzant PARKOUR. El parkour, o art del desplaçament, és una disciplina que consisteix a desplaçar-se pel medi urbà o natural, superant els obstacles que es presenten en el camí (tanques, murs, espais buits…) de la forma més fluida i eficient possible, i servint-se únicament del propi cos. Aquesta activitat requereix haver assolit una sèrie d’habilitats motrius treballades en els cursos anteriors, per  poder realitzar els diferents moviments (salts, passa-tanques, escalada, etc.). Ademés és necessari tenir empenta i decisió, afrontant les pròpies pors en el moment de l’acció, en el qual cal tenir una gran concentració. Alhora s’ha de ser prudent, conèixer les pròpies limitacions i abans de realitzar un element nou, haver realitzat les progressions necessàries.

Aquí hi ha unes quantes fotografies de la primera sessió:

les següents fotografies estaran penjades al drive de fotografies.

Experiments sobre volcans: experimentem amb mel

Simulem el comportament que fa la lava quan surt del cràter i es troba en diferents obstacles.

Hem volgut representar i fer-nos preguntes amb un petit experiment per veure el comportament de la lava. Ho hem representat utilitzant mel, ja que pot tenir una viscositat semblant a la lava i així ens podem fer una idea de la seva velocitat tenint en compte el pendent d’un volcà. A més hem volgut simular com es comporta aquesta la lava (mel) quan troba obstacles (cases, objectes, paisatges…). També hem volgut reflexionar i observar què passa quan la lava (mel) cau per un penya-segat fins el mar. Cada grup ha contestat unes preguntes abans i després de l’experiment i n’hem tret diferents conclusions.

Enllaç al vídeo

Experiments sobre volcans

Fem erupcionar els nostres volcans que hem creat.

Els alumnes de 5è estem a punt de finalitzar el projecte de volcans i terratrèmols. De primera mà hem pogut anar fent el seguiment del volcà Cumbre Vieja de Canàries. Hem gaudit aprenent, compartint, fent experiments i buscant informació per tirar endavant el projecte. Ens fa il·lusió ensenyar-vos els nostres volcans que hem fet i com han erupcionat. Hem fet hipòtesis i hem volgut comprovar que passa si barregem els ingredients de diferent manera en els diferents volcans. Hem vist que erupcionen igual però a ritme diferent depenent de l‘ordre de com hem posat els ingredients. També hem observat i anotat els detalls del què ha passat i quin paral·lelisme hi ha entre els nostres volcans i un de real. A més hem fet un altre experiment d’un volcà submarí però no ens ha sortit bé, tenim alguna hipòtesi del que ha pogut passar, ho tornarem a intentar per veure si aquesta es compleix.

Enllaç als vídeos

Sortida amb bicicleta

Aprofitant que els alumnes arribaven amb bicicleta, vam aprofitar per realitzar la sortida amb bicicleta obligatòria d’educació física. Vam fer un recorregut entre les vinyes de Font-rubí i vam poder contemplar i  gaudir d’aquest paisatge amb colors de la tardor. En total vam fer realitzar poc més de 10km.

Colònies a St. Llorenç de Mongai

L’alumnat de cicle mitjà i cicle superior vam anar de colònies al camp d’aprenentatge de St. Llorenç de Mongai, a la comarca de la Noguera.

Vam marxar del 13 al 15 d’octubre i ens ho vam passar molt bé. Vàrem treballar la Prehistòria i ho vam gaudir molt. Les propostes de treball van ser autentiques i durant tres dies vam ser grans arqueòlogues i arqueòlegs.

Vam fer de científics observant i identificant ossos dels Neandertals i d’animals prehistòrics, vam fer instruments musicals, pintures rupestres, excavacions, eines amb sílex…

A més vam aprofitar l’esplèndid entorn i les seves vistes fent alguna excursió i passejada, vam participar al joc de nit i també vàrem gaudir plegats d’estones intenses de convivència.

La cova del paleolític

A la classe de 5è hem acabat el projecte de la Prehistòria. Hem viatjat en el temps, hem investigat, descobert, imaginat, conegut com vivien els nostres avantpassats. Després de treballar per grups el projecte i d’haver anat al camp d’aprenentatge sobre la prehistòria, ens hem animat a l’aula a fer una cova i a pintar-hi pintures rupestres.

 

ELS MÉS PETITS FAN RACONS!

A infantil la lectoescriptura i la lògica matemàtica es treballa a partir dels racons. El treball per racons és una proposta metodològica on la classe s’organitza oferint diferents espais i material per a què els infants hi puguin accedir de manera oberta i realitzin l’activitat autònomament, amb els altres companys i companyes i/o amb l’adult.

Aquí us presentem algunes fotos dels més petits de l’escola (l’alumnat de P3) que ja han començat a treballar per racons. Veieu com un material ben estructurat pot estirar de l’interès i motivació de la canalla?