Aquesta setmana passada vam recuperar les jornades esportives. Primer dijous, els alumnes de cicle mitjà i cicle superior, van anar a les pistes esportives a jugar diferents esports; i divendres va ser el torn de cicle inicial. D’aquesta manera vam poder jugar contra una altra escola a esports que hem practicat durant el curs. Ens ho vam passar molt bé.
Aquest segon trimestre també hem treballat l’aparell excretor en un projecte. Hem descobert i aclarit quina funció fa i mitjançant l’experimentació.
Hem dut a terme un treball en grups on hem disseccionat un ronyó de xai. L’hem pesat, mesurat, observat i l’hem pogut veure com és per fora i per dins.
També hem dut a terme un altre experiment on hem simulat la funció que fa el ronyó quan li arriba la sang. Ens hem posat a treballar i amb la nostra caixa d’experimentació hem pogut treure’n conclusions.
Finalment hem construït per grups el nostre aparell urinari utilitzant diferents materials per fer-ne la simulació.
Enllaç a les fotografies aquí
En el projecte que vam treballar de l’aparell circulatori vam poder acabar d’aclarir dubtes fent una entrevista amb la metgessa Ana Navarro. Vam preparar-nos preguntes de curiositats i dubtes, i l’Ana ens ho va aclarir super bé. Després vam poder fer diferents practiques amb l’ estetoscopi on vam poder escoltar el nostra batec del cor i el dels nostres companys/es. També la metgessa ens va prendre la pressió i estàvem tots/es estupendament.
Moltes gràcies Ana per la teva col·laboració i per acompanyar-nos a aquella tarda. La vam gaudir i aprendre plegades.
Enllaç per accedir a les fotos aquí
Aquest segon trimestre també hem treballat l’aparell excretor en un projecte. Hem descobert i aclarit quina funció fa i mitjançant l’experimentació.
Hem dut a terme un treball en grups on hem disseccionat un ronyó de xai. L’hem pesat, mesurat, observat i l’hem pogut veure com és per fora i per dins.
També hem dut a terme un altre experiment on hem simulat la funció que fa el ronyó quan li arriba la sang. Ens hem posat a treballar i amb la nostra caixa d’experimentació hem pogut treure’n conclusions.
Finalment hem construït per grups el nostre aparell urinari utilitzant diferents materials per fer-ne la simulació.
En el projecte que vam treballar de l’aparell circulatori vam poder acabar d’aclarir dubtes fent una entrevista amb la metgessa Ana Navarro. Vam preparar-nos preguntes de curiositats i dubtes, i l’Ana ens ho va aclarir super bé. Després vam poder fer diferents practiques amb l’ estetoscopi on vam poder escoltar el nostra batec del cor i el dels nostres companys/es. També la metgessa ens va prendre la pressió i estàvem tots/es estupendament.
Moltes gràcies Ana per la teva col·laboració i per acompanyar-nos a aquella tarda. La vam gaudir i aprendre plegades.
Bon dia,
Els alumnes de quart, cinquè i sisè han treballat la flauta en el segon trimestre.
Desprès de temps en confinament, hem pogut gaudir de la interpretació d’aquest instrument a l’escola. Hem gaudit molt aprenent i tocant cançons.
Us volem mostrar les cançons que hem après a cada curs.
Quart: El Picapedrer
Cinquè: La Mosqueta
Sisè: Tres i tres
Durant aquestes últimes setmanes, els alumnes de 5è han après les diferències entre el Pitxi i el Beisball. Aquí teniu alguna fotografia:
Els alumnes de cicle superior van acabar el trimestre coneixent un nou esport: el Poull-ball.
El poull-ball es juga amb una pilota gegant i l’objectiu és tirar un quadrat d’escuma. El que ens agrada d’aquest esport és que no està permés el contacte físic i que es pot tirar qualsevol dels dos quadrats.
 |
|
 |
 |
 |
 |
Els alumnes de 6è han començat el trimestre realitzant PARKOUR. El parkour, o art del desplaçament, és una disciplina que consisteix a desplaçar-se pel medi urbà o natural, superant els obstacles que es presenten en el camí (tanques, murs, espais buits…) de la forma més fluida i eficient possible, i servint-se únicament del propi cos. Aquesta activitat requereix haver assolit una sèrie d’habilitats motrius treballades en els cursos anteriors, per poder realitzar els diferents moviments (salts, passa-tanques, escalada, etc.). Ademés és necessari tenir empenta i decisió, afrontant les pròpies pors en el moment de l’acció, en el qual cal tenir una gran concentració. Alhora s’ha de ser prudent, conèixer les pròpies limitacions i abans de realitzar un element nou, haver realitzat les progressions necessàries.
Aquí hi ha unes quantes fotografies de la primera sessió:
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
les següents fotografies estaran penjades al drive de fotografies.
Simulem el comportament que fa la lava quan surt del cràter i es troba en diferents obstacles.
Hem volgut representar i fer-nos preguntes amb un petit experiment per veure el comportament de la lava. Ho hem representat utilitzant mel, ja que pot tenir una viscositat semblant a la lava i així ens podem fer una idea de la seva velocitat tenint en compte el pendent d’un volcà. A més hem volgut simular com es comporta aquesta la lava (mel) quan troba obstacles (cases, objectes, paisatges…). També hem volgut reflexionar i observar què passa quan la lava (mel) cau per un penya-segat fins el mar. Cada grup ha contestat unes preguntes abans i després de l’experiment i n’hem tret diferents conclusions.